李小龙，中共党员，2016年7月至今担任生命科学学院辅导员，负责研究生思想政治教育及日常管理工作。兼任学院党委组织员、办公室教工党支部与研究生第五党支部书记，指导研究生会、研究生团总支、学生党务信息中心。曾作为党代表参加学校第十三次党代会。曾获广东省教育厅“新时代新作为”主题教育一等奖、广东高校思想政治工作论文一等奖、广东高校思想政治工作实践优秀案例一等奖、校辅导员素质能力大赛二等奖、校“优秀共产党员”等10余项荣誉。
自2016年留校任辅导员以来，李小龙一直负责学院研究生的思想政治教育及日常管理工作，他始终践行“一切为了学生，为了一切学生、为了学生一切”的工作理念，以立德树人为根本，以“心、情、爱”，“点、线、面”为工作方式，服务于学生的成长成才。他始终以党建为引领，积极在理论宣讲、思想引领、学风建设、招生就业服务等其他日常事务工作中做学生的良师益友。
用“心”引领，不忘初心、全面覆盖
“我最爱的研究生辅导员龙哥……”在生命科学学院，大家都知道“龙哥”的存在，每当同学们有问题时，都会第一时间寻求龙哥的帮助，而大家口中的“龙哥”就是辅导员李小龙。
李小龙在学院主要负责研究生日常事务管理，他特别注重对研究生进行思想引领，强化研究生党员身份的自我认同。为了便利学生党员的党组织生活，他倡导根据科研团队研究方向调整党支部设置；为了提升党支部“三会一课”的内涵质量，他积极为学院党组织生活“三固定”的制度建言献策；为了提升学生的政治意识，他利用主题教育、廉洁诚信教育等活动对学生们开展思想政治教育。
在李小龙的服务与协助下，生命科学学院1个科研团队获广东省五四青年奖章，2名研究生获“广东省优秀学生（研究生阶段）”，3名研究生获校优秀共产党员，42名研究生被评为校优秀毕业研究生，20余名研究生获公派出国（境）联合培养；指导的研究生党支部获全国首批“百个研究生样板党支部”，校优秀组织生活创新案例奖，2次校“先进党支部”；指导的研究生组织获校优秀研究生分会、优秀研究生团总支、五四红旗团支部、星级团总支等荣誉称号。
记得2018年国庆前夕，李小龙获悉生命科学学院的研究生第一党支部被学校推荐参评全国“百个研究生样板党支部”，他毅然决然地取消了假期里所有的个人计划，跟另一同事和学生干部一起完成了“百个研究生样板党支部”的申报事迹材料，不仅完成了推荐表，还在短时间内制作了精美的党支部宣传视频、H5、ppt等等申报材料。在李小龙的统筹下，他所指导的研究生党支部最终获得了全国“百个研究生样板党支部”的称号。
自2016年入职以来，李小龙时刻牢记辅导员的初心和使命，努力成为学生生活中的知心朋友和成长成才的引路人。很多学生说，即使毕业了，也忘不了这位亦师亦友的“知己”老师。
用“情”服务，以情为线、串联师生
以情动人，以情育人。导师之于研究生的重要性，李小龙很早就意识到了。为了和学生构建起更和谐和相互信任的师生关系，李小龙带领研究生团总支、研究生会博采众长，积极搭建活动平台，开办了一场又一场的博士沙龙、文献综述大赛、师生羽毛球赛、元旦晚会等活动。这些活动成为了架在师生之间的桥梁，不仅提高了学院研究生的学术氛围，还让师生关系在这些活动中持续升温。这一切的一切，都源于李小龙一颗服务于学生、服务于学院的赤诚之心。
满腔热情，兢兢业业。自他走上这个岗位的第一天起，他就以满腔热情投入到学生工作中。从研究生的入学考试、招生复试到顺利毕业，大大小小每一个环节，李小龙都事无巨细地跟进。近四年来，学院的研究生工作在他的带领下有条不紊地进行着。为了给学生们的未来就业打下基础，他带领研究生深入企业、走进会展，提前了解生物行业动态，组织开展就业技巧讲座、名企行实践活动。临毕业之际，时常叮嘱他们抓紧完成实验、按时撰写论文，为有就业意向的同学推荐合适的岗位。以真情服务学生，做到精准就业帮扶，积极开展就业回访工作，联系企业、关心校友。
用“爱”践行，牢记使命、重点关爱
一边是某市烟草局的高薪工作，一边是华农辅导员的岗位，该如何作出抉择？也许在李小龙的心中，这不是一道值得纠结的难题。李小龙在参加学校辅导员考试之前，已经完成了烟草局的岗前培训，处于待命上岗工作的状态了，但他在收到辅导员录取通知的时候，毅然决然放弃高薪工作，带着赤诚之心与满腔热情，继续留在华农成为了一名“始终心系学生”的辅导员。
在学生工作中，李小龙时刻以学生为本，遵循“围绕学生、关照学生、服务学生”的理念。他十分重视研究生的心理健康教育工作，建立跟踪档案，近四年来，处理20余个研究生心理个案。组织研究生朋辈交流讲堂，发挥优秀研究生的模范引领作用，定期开展“研究生师兄师姐大讲堂”和“优秀毕业生党员访谈”活动，在研究生中传递正能量，让社会主义核心价值观入脑入心入行。
为了更好地了解学生们的生活和学习状态，李小龙每周坚持至少走访一次学生宿舍。通过走访导师、约谈交流、宿舍走访等方式，了解每一位研究生的学习生活情况和动态，关注每一位研究生的成长成才，已形成“研究生-导师-辅导员”三位一体的合力育人模式。
生科院有一位听力残障的博士生，之前与室友、实验室同学关系紧张。初见这位学生，李小龙发现其实他比自己年龄稍大，李小龙心中有些忐忑，但也胜在年龄相仿，所以沟通起来也更顺畅一些。那段时间李小龙经常去宿舍、实验室看望他、引导他，还和他的导师保持定期的联系。慢慢地，这位学生从一开始的暴躁易怒，变得沉稳开朗了起来，成为了实验室里领头的大师兄。他积极指导帮助实验室的师弟师妹们，与室友的关系也有了很好的改善。疫情期间，还时常在办公室看到他们相互问候、鼓励的场景。就这样，他们成为了无话不谈的知心朋友。
这位学生说，真的很感谢那段时间有辅导员的理解和引导，才让他慢慢走出自己心理的“怪圈”。能遇到这么敬业认真，事事为学生考虑的辅导员真的很幸运。
